嬰兒手語好處多

  好處1·提升溝通便利性

  嬰兒手語可幫助父母和孩子更好地享受溝通樂趣,減少因互動不良造成彼此的焦慮與挫折情緒。

  好處2·增強口語能力

  經(jīng)研究證實,凡是學(xué)過嬰兒手語的孩子,所能說出的辭匯數(shù)量、語言理解力及詞匯組句能力都比同齡孩子要好一些。

  好處3·增強幼兒自信心

  當(dāng)孩子通過手語表達心意時,如果他人能夠正確滿足其需求,將有助于幼兒建立自信心,促使他今后更加樂意表達自身想法。

  好處4·快速正確表達

  從小讓孩子學(xué)習(xí)嬰兒手語,有助日后語言的發(fā)展。根據(jù)相關(guān)研究及實際教學(xué)發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)過嬰兒手語的孩子,已經(jīng)對語言結(jié)構(gòu)和語法概念有了初步了解,當(dāng)進入語言學(xué)習(xí)階段時,就能快速正確表達心中意念。

  嬰兒手語3大疑問

  Q1:寶寶學(xué)起來會不會很難?

  一談到手語,我們記憶中仿佛都是眼花繚亂的手勢,父母難免懷疑學(xué)習(xí)起來會很難,不過事實并非如此。因為嬰兒手語大多只用1個手勢表達1個概念,如將食指放在唇前表示“安靜”,并不會連貫使用手勢,也無需沿用手語語法,況且手勢多半具有“象形”特色,不但容易學(xué),理解起來的難度也很小。

  其實,嬰兒手語并非新發(fā)明。在剛開始學(xué)說話時,嬰兒本來就會模仿大人的手勢、動作來表達意思,例如點頭表示“開心”。因此,善用手語只是進一步引導(dǎo)孩子發(fā)揮原有的潛能。

  教孩子學(xué)嬰兒手語就像講話一樣簡單,初期只要先學(xué)幾個和生理需求有關(guān)的單字,在和孩子說話的同時,將重點單字比畫出來讓孩子看到,只要時機成熟并重復(fù)幾次之之后,孩子就能理解這些重點單字。

  Q2:什么時候是學(xué)習(xí)的最佳時機?

  嬰兒手語適用于任何一個正在學(xué)習(xí)說話的孩子,但主要學(xué)習(xí)對象多集中在3歲以下幼兒。6~8個月期間是開始學(xué)習(xí)嬰兒手語的最佳時機,此時父母已經(jīng)能夠比較熟練地處理育兒事務(wù),有了更多的時間和精力來教導(dǎo)孩子,而孩子也已經(jīng)漸漸能夠坐穩(wěn),學(xué)習(xí)手語更加方便。最重要的是,孩子的生理發(fā)展已逐漸成熟(包含手眼協(xié)調(diào)、理解、記憶能力),可以應(yīng)付學(xué)習(xí)手勢的需求。

  除了根據(jù)年齡來判斷之外,也可用以下3點表現(xiàn)做為觀察指標。當(dāng)孩子出現(xiàn)其中任何一種表現(xiàn)時,就表示孩子已經(jīng)適合學(xué)習(xí)手語:

  1.幼兒常會東指西指,并向大人投以詢問的眼光。

  2.已經(jīng)懂得揮手表示“再見”。

  3.當(dāng)東西掉落時,會低下頭尋找東西。

  Q3:用慣手勢后,孩子是否變得不愛用口語表達?

  實際情況恰恰相反,凡是用慣手勢的孩子,加強口語學(xué)習(xí)的動機反而更強。究其原因,就在于孩子通過手語提早體驗到溝通的好處,所以他更加愿意嘗試其他的有效溝通方式,也就是使用更正式的溝通方式——口語。

  寶寶的生理發(fā)育是有階段性的,當(dāng)孩子六七個月大時,口腔發(fā)育尚未完全,但是已經(jīng)開始用手爬行,此時用手來做一些簡單又有意義的手勢,遠比要求他們“說”出來要簡單得多、有效得多。自然而然,當(dāng)孩子能夠運用口語表達需求之后,并不會繼續(xù)過多地使用手語,正如同會走的孩子一樣,再要求他去爬也是不太容易的。

  成功學(xué)習(xí)必備4元素

  教導(dǎo)者要齊心協(xié)力

  從實際的手語教學(xué)過程來看,多半是媽媽學(xué)習(xí)得特別積極。其實,最好是所有照顧孩子的家中成員都參與,比如爸爸、爺爺、奶奶、保姆等,這樣孩子就有更多機會學(xué)習(xí)手語,而且一旦孩子出現(xiàn)正確的手語反饋時,也就是已經(jīng)能了解手語含義并正確表達手勢時,不會因為身邊的大人不懂而影響交流效果。

  教授時要眼光接觸

  無論是多么簡單的手勢,我們都必須確定孩子能夠看到才行。因為幼兒的注意力集中時間都比較短,父母常常感覺孩子對手語沒有什么反應(yīng),這里面除了孩子尚未吸收、理解的原因之外,最大的可能就是孩子根本沒看到父母的手語。因此,父母比畫手語時必須和孩子有直接的眼光接觸,以確定孩子正在接收訊息。如果孩子的注意力不易集中,可用聲音或其他有趣物品來吸引他的目光。否則的話,即使父母耗費再多時間,孩子學(xué)習(xí)手語的效率也不會高。

  多制造表現(xiàn)機會

  一旦開始學(xué)習(xí)嬰兒手語,父母最期待的就是孩子能夠盡快用手語來表達??墒牵畛?個月也許是最難熬的時期,因為孩子正值吸收階段,基本沒有任何反饋,所以家長一定要有耐心。當(dāng)然,如果確實想盡快看見成果的話,父母也可以適當(dāng)制造一些表現(xiàn)機會,比如孩子餓了,無需直接滿足幼兒,可引導(dǎo)孩子利用手語來把進食的需求表達出來。

  注意搭配言語和實體

  在教授手語時,父母必須伴隨手勢說出動作的稱呼或拿出相應(yīng)的實體物品來。千萬不要以為手勢才是嬰兒手語的惟一重點,其實“口語”更是主角。通過口語的反復(fù)強化,可幫助孩子了解手勢含義,也有助于日后口語表達能力的發(fā)展。而實體物品不但能夠幫助孩子了解手語,也是加深印象的絕佳方式。

  TIPS:嬰兒手語學(xué)習(xí)4不要

  1.不要過度期盼

  至少需要等待2個月甚至更久的時間,才能看見成效。

  2.不要失去信心

  只要持之以恒,每個孩子都能比畫出具有意義的手勢。

  3.不要進度太快

  一開始只教3個手勢,每過兩個星期再增加1個手勢。

  4.不要強迫學(xué)習(xí)

  不需要過度強迫自己和孩子,彈性教學(xué)和快樂學(xué)習(xí)才最有效果。

  必學(xué)3種嬰兒手語

  以下3種手語是幼兒最常使用的表意手勢,能有效提升親子之間的溝通效率,是初學(xué)手語父母的必備實典。另外這3種手語也正是孩子最有興趣學(xué)的單字,而且手語比畫的方法差異較大,即便第一次接觸手語的幼兒也不會感到混淆,學(xué)習(xí)起來的難度小得多。

  吃

  “吃”的手語簡單易懂,這個動作(把東西放入嘴巴)對孩子而言幾乎是與生俱來。當(dāng)寶寶對“吃”和食物間的關(guān)連性有所理解之后,就會在肚子餓時用“吃”的手語來取代哭鬧。

  比法

  手做拿食物狀,放入口中或是靠近嘴巴。

  喝奶

  在孩子要喝奶之前,可先問孩子:“要喝奶嗎?”一邊說一邊比畫出手勢,重復(fù)幾遍后再開始喂食。

  比法

  雙手握拳,做出反復(fù)擠捏的動作,就像擠牛奶一樣。

  小提醒

  如果希望孩子盡快學(xué)會使用手語,就必須讓其對需求和手勢之間的關(guān)系有更好的理解,這樣才能更積極地比畫出手勢來。不過,千萬不要以為讓孩子肚子餓,就可以一直誘導(dǎo)他做出手勢,對于年齡較小的孩子而言,滿足生理需求更加重要。如果一味讓他餓肚子,只會讓他更加專注于饑餓感的表達——哭鬧,反而不利于手語學(xué)習(xí)。

  我還要

  和前2個手語動作相比,“我還要”屬于比較抽象的概念,需要父母付出更多的耐心指導(dǎo),孩子才能夠?qū)W習(xí)得更有成效。建議父母先營造學(xué)習(xí)氣氛,例如明知道孩子還想要,但是仍舊故意延遲一下,繼續(xù)詢問幼兒意見,久而久之,孩子自然能夠體會這個手勢的含義。

  比法

  雙手手指并攏,并反復(fù)觸碰。

  小提醒

  在孩子年齡還小的時候,小肌肉發(fā)展尚未完全,或許無法百分百相似地完成這個動作,有可能變成雙手擊掌或是拳頭打拳頭,此時無需過度要求幼兒,畢竟手勢只是溝通工具,只要親子之間能夠互相理解就可以啦。文/媽媽寶寶

責(zé)任編輯:小二

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